军的话，继续吃着，压着酒。感觉差不多了，才放下筷子。看了明军一眼，他知道这个老搭档的为难，人情世故的事陪伴着过了快四十年，不是说说就能放下的。

志天道：“我胡说，你胡听，先界定一个基本的立场，观点得找个地方立着，基本面得绝对，不然陷入了辩证的死循环出不来。首先我们得搞个有效的绝对出来，法理在哪？”

明军听了，想说就是条令条例，但刚要出口，好像不太对，条令条例经验教训的总结，不说有漏洞，就是有些规定相互都矛盾？没有想明白也就没说话。

志天道，“社会也需要法度，而且随着生产关系的改变，法律也在改变，做不得绝对。但也不能说错，只是有点笼统，具体说因为我们要打仗、要买命！”

明军有些懂了，因为买命这事在任何时代都改变不了的本质绝对，要打仗，要买命！但要联系到法理好像八竿子打不着，没有说话，眼睛中疑问却加深了。

志天继续道，“因为要打仗、要买命，所以什么都要管，也应该管，这是人的生命该有的价值！”

明军跟着志天的思路想着，突然懂了随口道，“所以，我们就要育人、管人才能用人，才能为你拼命！”

志天笑一笑道，“所以承担多大的责任我们都不应该都有抱怨。”

明军听了后，想通了很多，其实这也是自己最关键的时刻，刚才自己的抱怨挺大，委屈至极，现在心中轻松了很多。顺口道，“这样说来工作也好做了。”

志天听了，心中有些承重，知道明军是心甘情愿的牺牲了，而自己好像成了一个大忽悠。

语气上承重了很多，说道，“理字上面加个情，只有情没有理，顶多自我安慰！”

明军听了，老脸一红，边开玩笑边泄愤道，“能不能不要这么损，我他妈的怎么也大你几岁！”

志天看着明军骂街，笑笑道，“骂的好！”明军哼了一声，不说话了，免得自取其辱。

志天看了明军一眼，知道这位老大哥的脾气，就是个炮仗，响了就完了。

继续道：“刚才我们说的是绝对，父母培养孩子是血缘关系的本来，老师培育学生是职业道德的束缚！这是道，怎么养、如何塑，就是术，术

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