手腕还没有多少劲，再加上以前没写过字，所以写出来的字比较难看，歪歪扭扭。对此，父母不要拿成人的眼光看待孩子写出的字。所以，一定不要说：“写的真难看！”“跟鸡爪子爬的一样！”“一点都不工整！”……否则，孩子就会感觉自尊心受到了伤害，他的书写敏感期也会很快结束。

面对孩子写的字，父母要善于发现他写的比较好的，然后指给他：“这个字写得很工整，一定下了很大功夫吧！”这时，孩子感受到父母的鼓励与肯定，就会力争让自己的字都像父母指出的那个字一样工整。

3．给孩子准备书写工具

在孩子刚开始写字的时候，父母可以给孩子准备好书写工具，如铅笔、纸张等，这些笔和纸张应该能引起孩子的书写兴趣来，比如笔上有卡通图案、纸是不同颜色的，上面也有孩子喜欢的图案等，这样孩子就比较愿意在上面写字。

4．耐心等待孩子的敏感期

因为有的孩子书写敏感期来得比较迟一点，所以父母应该耐心等待。不要看到人家的同龄孩子已经在到处写字而自家的孩子还没有书写的动向而着急，更不要强迫孩子写字。因为孩子在书写敏感期到来之前，他对写字还没有兴趣，强迫孩子去写，只能让孩子感到压力，产生反感。这样的话，孩子的书写敏感期可能就会延迟到来，甚至是不会到来。

3．阅读：喜欢认字，喜欢阅读，对阅读乐此不疲

——早点让孩子接触书籍，孩子的阅读敏感期就会早日到来

孩子在5岁左右就会进入阅读敏感期，在这个时期内，他会非常喜欢认字，因为认字就是阅读的前奏；当他识字以后，就会学着成人的样子“像模像样”地阅读，是“自动自发”地读书。而且，他对各种书籍有一种特殊的情感，所以，他常常会不知疲倦地阅读，即使孩子很累了，他也会阅读，因为对于孩子来说，阅读就是一种休息。

身边小故事

故事1：

一天早上，4岁半的儿子刚起床，就指着床边上的一本书问：“妈妈，这几个字是什么？”妈妈回答：“人民出版社。”接着，儿子又指另外一本书问，妈妈回答说：“朝华出版社。”没过多长时间，

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