我试着从门把手上穿过鱼线，然后在把鱼线的另一头用透明胶带粘在美工刀上，在用鱼线从黑板刷上穿过去，模拟到这里我难住了。

我左右思考怎么才能把鱼线隐藏，把美工刀上的透明胶带拿掉，可是我想尽了办法就是做不到，看来作案手法还是有错误的地方，我看着自己的房间会不会与教室不同。

我忽然发现一个错误的地方，我的房间里没有黑板，如果把美工刀放到黑板上突出位置，那么其他人就看不到美工刀的存在，如果把美工刀用胶带粘在鱼线上。

然后放到黑板的凸出位置上。

然后在将鱼线的另一头用透明胶带粘在门上，不过要从门的上方穿过去，贴在门的外面，而鱼线的另一头要延伸至窗户外。

这个就需要凶手自己来完成了，而且从目击到吕老师死者的学生口中得知，案发当天教室里有奇怪的味道，这就很简单了，是凶手把那股奇怪的味道放进来的。

为的就是开窗，在下课铃响起的一瞬间，同时开窗和开门，那么放在黑板上的美工刀就会因为拉力被弹起，而弹起的美工刀刚好被学生看到，在吕老师抬头的瞬间美工刀刺穿了吕老师的脖子。

之所以天棚上会有透明胶带，就是因为贴在鱼线和美工刀上的透明胶带弹起的时候贴在了天棚上，而那根鱼线也被凶手从三楼的位置回收了。

凶手精心设计的作案手法真是滴水不漏，那么我也大概猜到凶手是谁了，当时三楼的教室上的是数学课，而老师姓田，田甄是一位年轻又漂亮的老师，在高三班是很受欢迎的。

可是他和吕老师的关系我却不知道，为何要杀害吕老师那，有点难以理解，难道是董舒雅的朋友或者家人，那么这个案子就很有意思了。

一晃已经这么晚了，我躺在床上很快就睡了过去，感觉睡了没一会闹铃就响了，我起床收拾好，来到了学校，而李哥他们也很早就来了，我不耐烦的上着课，忽然李哥敲了我教室的门。

李哥说道“老师你好，我想给那位靠窗的学生请个假，我要他协助我办案，请问可以吗。”

老师很快就答应了李哥的请求，终于从教室跳脱了。

那个压抑的地方如果可以不去，我还真的不想去，我跟着李哥来到了学校教室，我把昨天的发现，和作案手法一并给他们讲解了一下，李哥似乎很不满意我的推测，他认定了董舒雅就是凶手。

李哥说道“我认为这个推测有误差，谁会和董舒雅这么要好，就算是家人也不可能。”

我说道“如果是他的大女儿那，十年前其实她并没有打胎，而是生下了这个孩子，而那个时候她的大女儿已经上了高中，当时她女儿知道这件事的时候很气愤。”

所以她从那个时候开始，就打算杀了伤害她妈妈的男人，所以她做了教师，又来到了这所学校，这样的说法是不是可以接受。

李哥没有说话，已经接受了事实，而当他们去抓凶手的时候，已经晚了一步，董舒雅的女儿田甄，已经服毒自杀了，她知道自己会死所以她要有尊严的死去，我没能救她，我失落的回了家。