两句歌。他中等个子，俊逸倜傥，活泼开朗，爱唱爱跳。确实有很多吸引女性的魅力。但他高不成低不就，如今大概也二十八九了吧！然而不必愁，男子没有划出什么“危险年龄”。这一两年好象他一直对我有那么个意思。王老师大概也是应他之求在我面前提起他的吧！

有一次，我身体有点不适。不知他怎么知道的，给我送来一大包水果、麦乳精之类的东西，还一个劲地问寒问暖。小小毛病如此破费，如此殷勤，分明是买乖讨好，故作多情。我心里很不是滋味。

“假如说我的心中没有情，为什么会时刻念着你？”才出房门，他又哼起来。

“酸不溜秋！”冲着他的背影我不禁蹦出这几个字。

翌日，我把他的东西退还给他。

其实，我早就注意上一个人了。

他也是我们学校的老师，姓黎名和。大家都承认他有才华，也很佩服他。他平时少言寡语，不苟言笑，生性沉默，不爱干抛头露面的事。这点，给人们的印象却不甚好。有人暗里评论他，走过了一段坎坷的生活之路，心田干涸了，心花凋谢了。因为他曾经结过婚，后来离异了。

经过观察，我却发现，他一旦到了班上，一旦到了学生中间，就变成了另一个人，那活泼劲犹如孩童。孩子们也很爱和他玩在一起。

“平时你孤寂沉默，怎么到了学生中Ｃ”我问他。

“我就爱和学生一起。再说，和学生打成一片，正是职业对我们的要求。至于说我平时孤寂沉默，大概是的。不过我想，把精力放在无谓的高谈阔论上，不如多做一些实际的工作。”他说。

有一次，我找他请教如何转变后进生思想的问题。他那种劲头，他那种见解，他那种言论，又叫我吃了一惊：我一提出来，他精神为之一振，接着便滔滔不绝地讲了起来，如行云，似流水，有理论，有实例。那论点大意是：再落后的学生，都有好的一面，只要我们去发现，去诱导，去